自1979年起，新加坡国父李光耀就发起了“讲华语运动”，至今已有44年时光。从鼓励新加坡华人说华语，到如今鼓励新加坡人说华语、学习中华文化， 新加坡对华文学习的热情从未减弱。
从1979年到现在，已经过去40多年来，按说新加坡应该将华语推广的差不多了，但为何还是有更多人说英语，而不是华语呢？
而且在这几十年间，说华语的家庭不增反减，华语在新加坡的传播反倒是落了下风。
这就造成一个普遍的社会现象，孩子的华文跟不上，家长们没时间教导，不得不将孩子送到课后补习班，让华文老师去教导孩子华文。但这并不意味着将孩子往补习班一丢，孩子在华文老师的教导下，就能提高华文水平。
有很多家长，在寻找合适的华文补习课时踩坑：华文学习越学越差，对华文的兴趣直线下降，变得越来越讨厌学华文半岛电子。
“我就这样踩了坑，学了两个月，孩子的华文水倒不如之前了，在家也不愿意和我说华文了。”
我家欣欣的华文成绩还不错，只是作文有些问题，总是丢分。欧文就给孩子报了一个“快速起效”的华文作文课，一开始有效果，后来欣欣的华文总成绩却下降了。原来补习班只是让学生背模板，一开始能很快提高，但毫无灵性的教学，让欣欣对写作充满了排斥，连带着对华文都开始讨厌了。
华文学习，牵一发而动全身半岛电子。补习华文， 并非“头痛医头、脚痛医脚” ，而是一个整体的学习。听说读写，每一个都息息相关。
在学校成系统的学习华文，在补习班同样要成系统，还要能和学校的课程互相配合，弥补学校教导的疏漏~
你的孩子华文水平如何呢？是不是也是华文退步、成绩差、不爱说华文、不开流、作文不会写？在选择华文课程是踩坑了呢？
如果出现以上情况，家长们可要注意了，不仅找到合适的补习机构，将孩子的华文水平提高，但切不可揠苗助长，减弱孩子的学习兴趣。
④经验丰富的老师以多年教学经验，将教学时遇到的知识点补习班、重难点、易错点等等融入课程