基本素质培训包括文化知识、道德知识、 法律知识、公共关系与社会知识、生产知识 与技能。这种培训主要是培养熟练工，培训
职业知识培训包括职业基础知识、职业指 导、劳动安全与保护知识、社会保险知识等。
选择职业的知识和方法；掌握求职技巧、开业 程序与相关政策；了解职业安全与劳动保护有 关政策和知识；掌握社会保险方面的知识和政 策。
导下掌握一定的专业技能，并通过在企业 的实习，提高解决实际问题的能力，Bwin必赢下载为就 业打好基础 。
企业职工素质与生产经营实际存在一定程 度的脱节，影响就业质量 农村剩余劳动力素质亟待开发
1. 推行国家职业资格证书制度是知识经济时代发展的需要 2. 推行国家职业资格证书制度是与国际人力资源管理接轨 的需要 3. 推行国家职业资格证书制度是农村经济发展的需要 4. 推行国家职业资格证书制度是提高农业劳动者整体素质 和促进就业的需要 5. 推行国家职业资格证书制度是促进劳动力市场建设、加 速社会人力资源优化配置的需要
职业培训补贴不能与高技能人才技能培训补贴经 费重复享受；大、中专院校（含技师学院、技工学 校）在校学生不得享受职业培训补贴。
金川区职业培训项目申请表 金川区职业技能培训开班计划 金川区职业技能培训授课教师花名册及资质证明 金川区职业技能培训学员花名册 金川区职业技能培训教学进度安排表
年代末，职业培训制度改革开始涉及传统的培训 机构，我国的技工学校实施了综合性职业培训基
职业技能鉴定等级：包括职业资格一级 （高级技师）、职业资格二级（技师）、 职业资格三级（高级）、职业资格四级 （中级）和职业资格五级（初级）的资格 考评。
职业技能鉴定的性质：第一，职业技能鉴 定属于标准参照性考试；第二，职业技能 鉴定属于综合性社会考试。
形式灵活多样，没有政府下达的招生目 标，看起来也不是很“正规”，比较缺乏 较好的设施和固定的师资，但是它却能够 随时根据市场的需要开展培训，在条件允 许的情况下甚至可以一边参加培训，一边 参加生产好经营活动。
才的重要手段，但是职业培训是直接培 养劳动者，使其掌握从事某种职业的必 要的专门知识和技能。
定点培训机构发生的培训费用由市人力资源服务中心 按照培训对象的培训职业和工种给予补贴。其中职业技能 培训补贴每人每年可享受一次；符合享受的就业困难人员 和农村劳动者初次通过职业技能鉴定、取得《职业资格证 书》的，每人可享受一次职业技能鉴定补贴；属于农村低 保户的，另外给予每户不超过技能培训补贴标准50%的扶
管理范围：从计划管理单一的技工学校发展到全 面管理各类职业培训机构； 管理方法：从通过招生指标、毕业分配发展到自 主招生和双向选择等的管理。
发布实施培训标准、实施职业资格证书等方面的管理。 制定、监督和执行培训市场运行规则
在缓解就业形势的需要和适应培训市场 竞争的要求下，政府有关部门及培训机构 对于就业与培训相结合的思路日渐清晰， 并开展了职业培训综合基地和集团化以及 劳动预备制等方面的改革措施。
1.在培训机构的市场化改革进程中，培训机构逐步发 展为独立自主、自负盈亏的机构体系，这也造就了一种可 以根据劳动力市场的变化更加及时的作出灵活决策的法人 实体。
社会实践培训 社会实践包括各种社会公益活 动、义务劳动、参观学习和勤工俭 学等 。
1. 具有较强的针对性与实用性 2. 具有较强的灵活性 3. 教学与生产相结合 4. 理论知识教育与实际操作训练相结合， 突出技能操作训练
以及将要参加工作和已经参加工作的人员。 其中，培训技术工人的制度，主要通过学徒、
知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一 般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模 拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分
职业资格证书是反映劳动者专业知识和职 业技能水平的证明，是劳动者通过职业技 能鉴定进入就业岗位的凭证。 职业技能鉴定的本质是一种考试，具有考 试所应有的共性特征：是通过一定手段对 人的心理生理素质、社会行为表现、以及 专业技能水平等方面，按一定参照系统进 行检测、评估、考察或甄别，以便对人的 各项表现作出比照性的评判或结论。按照 某一职业的要求，对劳动者的技能水平进 行技术等级考核、录用考核、晋级考核等， 都可以称之为职业技能鉴定。
职业培训，并取得职业资格证书；对招收未取得 职业资格证书人员的用人单位，劳动监察机构应
职业技能鉴定是一项基于职业技能水平 的考核活动，属于标准参照型考试。它是 由考试考核机构对劳动者从事某种职业所 应掌握的技术理论知识和实际操作能力做 出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国 家职业资格证书制度的重要组成部分。
规：《工人考核条例》 《职业技能鉴定规定》 《职业资格证书规定》 《招用技术工种从业人员规定》
学历文凭制度 （教育部门为主导） 学科分类和学科体系 职业资格证书制度 （劳动部门为主导） 职业分类和职业标准
为了从根本上改变这种被动局面，建 立起科学的国家人力资源开发体系，中央 和国务院对我国人力资源开发政策做出战 略调整 ——
开展职业技能培训的职业或工种，须在 职业技能培训职业（工种）和职业技能培 训许可所规定的范围内实施，开展超范围、 超许可的职业或工种培训须经本级和上级 人社部门共同同意并有书面批复文件后， 方可申请补贴。
培训机构要使用符合国家职业标准或经市级 以上职业技能鉴定机构批准的教学计划、教学大 纲和教材，培训时间要严格按照国家职业资格标 准规定或职业技能短期培训大纲的学时开展教学， 科学教学大纲、教学计划、课程安排表，合理安 排理论学习与实习操作时间，实习操作时间一般 不少于60%。职业技能培训的授课老师应具备相 应资格证书，并在市人力资源服务中心审定并备 案。未备案、不具备相应资格的授课老师不得安 排授课。
考评员：《职业技能鉴定考评员管理办法》 质 量：《职业技能鉴定质量督导工作规则》
业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、 通用性广、涉及到国家财产、人民生命安 全和消费者利益的职业（工种）的劳动者， 必须经过培训，并取得相应职业资格证书 后，方可就业上岗。
职业技能鉴定对象是社会劳动者，其社会分工 和行政分布涉及所有职业领域，并覆盖了各种 性质的企事业单位，包括政府机关、教育和研 究部门，以及军事机构等，就我国而言，目前 有8大类行业和1800各职业（工种）。 职业技能鉴定的三个特点：1、职业技能鉴定 以职业活动为导向；2、职业技能鉴定以实际 操作为主要依据；3、职业技能鉴定以第三方 认政原则为基础。
政府对其需要的一些特殊培训，投入资金，选择合适 的培训机构进行培训 政府为各类培训机构、用人单位和劳动者提供就业培
《中央国务院关于深化教育改革全面推进 素质教育的决定》指出，“在全社会实行学业证 书和职业资格证书并重的制度”。职业资格证书 制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种 特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定 的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定 的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资 格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合 格者授予相应的国家职业资格证书。
练中心，民办职业培训机构和其他教育机构的产生和发展 构成了一个多元化的培训格局，在避免了单独某种培训形 式垄断市场的前提下还形成了一个良性的竞争体系，激发 了培训市场的活力，弥补了培训资源的不足。
生将来就业所需的技术和能力。一个人是否 具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。
根据我国的具体情况，Bwin必赢下载可以将职业技能 做如下定义：它是按照国家规定的职业标准， 通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的 专业知识和技能水平进行客观公正、科学规